Поради для батьків від практичного психолога «Як пережити карантин?»

Паніка – психічний стан людей — несвідомий, нестримний страх, викликаний небезпекою, що охоплює людину. Вірус – це загроза, і в умовах нестабільності, у тривозі за своє життя і здоров’я близьких, не рідко ми втрачаємо критичне мислення і впадаємо в панічні стани. Що можна зробити, щоб уберегти себе та корисно і безпечно провести час вдома з дітьми, в умовах ізоляції у зв’язку із загрозою розповсюдження короновірусу? Ось декілька порад.

  1. Обмежте контактилюдей в соцмережах, від яких ви отримуєте інформацію про карантин, його перебіг, актуальний стан. Оберіть длясебе декілька авторитетних осіб чи джерел від яких іде суха, фактична інформація, без зайвого аналізу ситуації та особистісних оціночних суджень.
  2. Відслідковуйте свої почуття.Коли діти і батьки знаходяться в обмеженому просторі досить довгий час, закономірно що виникає дуже багато різноманітних ситуацій, на які ми так чи інакше реагуємо. Дуже важливо в цей момент зрозуміти які саме у вас почуття – страх, злість, тривога, лють, роздратування чи яке-небудь інше і відчути що саме їх викликало. Оскільки, може відбутись підміна почуттів, коли, наприклад, ви можете злитись на підвищення курсу валют і через це сильно накричати на дитину за розлитий чай. Намайгайтесь розмежовувати, які саме почуття і до кого чи чого, ви відчуваєте. Краще обговорити з дітьми почуття допоможуть такі книги: “Велика книга почуттів”, “Книга Від…до. Почуття: від суму до радості”, “Безліч емоцій. Що означає кожна?”та ігри: емоційний кубик, емоції на магнітах, меморі емоціїї, гра-розвивайка Емоції.
  3. Не замовчуйте власні переживання стосовно карантину.Діти все відчувають, вони розуміють, що є певне напруження і батьки стривожені. Необхідно спокійно пояснити дітям ситуацію простою та зрозумілою мовою, без зайвої паніки сказати про свої відчуття занепокоєння та тривоги і розповісти про елементарні правила особистої гігієни, які можуть захистити від вірусів (регулярно мити руки, не брати нічого брудного до рота, зайвий раз не цілуватися і не обійматися…). Для маленьких дітей ці правила можна перетворити на гру.
  4. Утворіть ритуали. Ізоляція – це свого роду криза, це зміна стабільності і звичайного режиму. Завдання для батьків в цей час організувати нові ритуали, які забезпечать стабільність дітям. Це можуть бути: фізична зарядка в певний час, телефонні та відео дзвінки з рідними, спільне приготування їжі, ігрові турніри з різноманітних настільних чи активних ігор.
  5. Організуйте дітям ігрову діяльність.Під час карантину можна пограти в різні навчальні ігри або розважальні.

Ігри, щоб не забути букви та цифри – Твінс АБЦ, гра Грайливі сови, гра з маркером Жирафчик, дошка-вкладка «Цифри», дерев’яна іграшка половинки «Рахуємо до 10», дошка-вкладка Алфавіт, Математична пробірка, Гра для вивчення таблички множення “Спіймай горобця”.

Настільні ігри на розвиток мислення – Кольорики, різноманітні пазли, головоломки, магнітний танграм, математичний планшет, Кольорові жабенята, Шкарпетки рукавички, гра Ку-ку-рі-ку Будь першим, ігри меморі, Лимонади.

Розважальні ігри – магнітна гра “Торт”, гра настільна з липунами (Монстроманія), Сковорідки, Хто Я, Дженга, Мафія, Докумекай, Асоціації, Мімікю, Кривляки, Базікало (вірю-не вірю), гра Не прогав.

Ігри для найменших – Гра з мішечком «Звіробуc, ігри з прищепками, Комбінатор, Пазли-двійнята «Лічба», пальчиковий театр “Тваринки”, шнурівки, балансири, сортери, пазли-половинки, ігри на липучках, пірамідки, мозаїка, овочі та фрукти з полімерної глини, помпони, картки Домана, різноманітні сенсорні коробки.

Активні ігри – ходулі, м’ячики, фітболи, килимки з каменями, боулінг.

  1. Створіть резервний список активностей та ігор з дітьми,в який можна глянути, коли буде здаватись, що зробили вже все що можливо.
  2. Підтримуйте свій ресурс.Насправді батьки легко можуть взаємодіяти зі своїми дітьми, якщо мають на це ресурс і є наповнені. І тут головне зрозуміти, що в даний період ізоляції не всі ваші дії повинні мати якийсь сенс. В звичайному ритмі ми звикли ставити перед собою певні завдання, виконувати їх і від цього отримувати енергію. Наразі ситуація змінилась – необхідно навчитись отримувати задоволення від процесу, а не від результату. Дозвольте собі робити щось без конкретної цілі. Спробуйте зрозуміти, що підходить більше для вас – перегляд фільмів, рукоділля, читання книг, онлайн-навчання, спорт вдома.

     Ще один важливий момент стосовно внутрішнього ресурсу – не плануйте далеко наперед. Оскільки ситуація не зовсім стабільна, не ставте конкретних планів, щоб не розчаровуватися у випадку іх нереалізації.

Здоров’я всім і пам’ятайте – карантин скоро скінчиться!

Засідання євроклубу “EuroFriends”

5 березня відбулося святкове засідання євроклубу “EuroFriends”до Міжнародного жіночого дня. Діти обговорили традиції святкування цього свята в різних країнах Європи та Україні, виконали із задоволенням цікаві завдання. Наприкінці засідання  хлопчики привітали дівчаток із прийдешнім святом.  

Всеукраїнська Інтернет-олімпіада з математики та інформатики

Учні нашої школи взяли активну участь у Всеукраїнській Інтернет-олімпіаді «На урок» з математики та інформатики. Учителі Ткаченко А.О. та Єрмола Л.І. залучили учнів 6-11 класів до виконання інтерактивних завдань  Інтернет-олімпіади. За результатами олімпіади всі учні, які виконали олімпіадні завдання, отримали сертифікати про участь, а переможці – дипломи І, ІІ, ІІІ ступенів. Вітаємо переможців:

диплом І ступеня:

  • Приходько Вадим (11-Б клас) – математика;
  • Акименко Христина (6-А клас) –математика;
  • Тваурі Марія (6-А клас) – математика;
  • Акименко Христина (6-А клас) –математика;
  • Поборуєва Поліна (9-А клас) – математика;

диплом ІІ ступеня:

  • Корабельська Катерина (6-В клас)– інформатика, математика;
  • Шейко Нікіта (6-В клас) –математика;

диплом ІІІ ступеня:

  • Добронос Станіслав (6-В клас) – математика;
  • Драгун Олександр (6-А клас) – математика;
  • Слухай Аким (6-А клас) – математика;
  • Баранник Поліна (6-А клас) – математика;
  • Рубан Владислава (7-А клас) – інформатика;
  • Котова Поліна (8-Б клас) – інформатика;
  • Савустян Вікторія (11-А клас) – математика;
  • Іващенко Діана (11-Б клас) – математика;

Інтернет-олімпіада «На Урок» –новий цікавий формат змагання для учнів, завдяки якому вони можуть проявити себе. А ще це унікальне поєднання тренду діджиталізації освіти, духу змагання та потреби у перевірці якості освіти. Учителі отримали свідоцтва про підготовку учасників, іменні подяки за активну участь в організації Всеукраїнської Інтернет-олімпіади «На урок».

Декада початкової школи

З 17 по 28 лютого 2020 року в Охтирській ЗОШ І-ІІІ ступенів №-3 цікаво,  весело та пізнавально для молодших школярів пройшла декада початкової школи. Робота була спрямована на те, щоб заходи охоплювали різні сфери діяльності вчителів та учнів, сприяли інтелектуальному та творчому розвитку кожної дитини. Учителі початкових класів ділилися досвідом роботи, проводили відкриті уроки, майстер-класи, різноманітні виховні заходи. Розпочалася декада урочистою лінійкою «Ми – твоє майбутнє, Україно!» та виставкою плакатів, лепбуків «Мова – духовне багатство народу». 21 лютого учні 2-4 класів взяли активну участь у різних заходах, присвячених  Міжнародному дню рідної мови. А після уроків учні 3-А класу гостинно запросили всіх до актової зали на свято «Тож плекайте рідну, бережімо слово, з щирістю шануймо українську мову». Особливо яскраві емоції в дітей викликали танцювальні перерви, дитячі майстер-класи: «Малюємо за допомогою долоньок», “Виготовлення квітів з гофрованого паперу», цікаві перерви з LEGO, ігротеки «В колі друзів». Заочні подорожі, конкурси, змагання, квести, спортивно-розважальні ігри, фестиваль талантів «Шлях до успіху» розвивали творчість, здібності молодших школярів; вчили бути спостережливими, кмітливими, активними та креативними.

Cвято української мови

21 лютого до гостинної господи на хліб та сіль, на слово щире, на бесіду мудру, на свято української мови 3- А клас (вчитель Колодяжна Л. А.) запросив шановних гостей.

Милозвучно, по-українському прозвучали для гостей різні українські вітання. Діти декламували вірші, вислови українських письменників і поетів, у яких возвеличували красу рідної мови. Мілана Чумаченко разом із мамою виконали колискову пісню. Адже саме в сім’ї плекаються паростки поваги до рідного слова, а любов до рідної мови починається з колиски, з маминої пісні. Учні згадали і трагічні дати в історичному календарі української мови. Всі  присутні з захопленням слухали патріотичні  пісні про рідну мову, які прозвучали під час заходу. Цікавою була «Поетична вікторина», під час якої глядачі і гості мали змогу перевірити знання поезії українських авторів.

Захід сприяв вихованню патріотизму, любові до рідної мови.

Лекція з історії української мови

Лекцію з історії української мови, присвячену Міжнародному Дню рідної мови, прослухали учні 9-Б класу в шкільному музеї (учитель Шапошник Н.М.). Школярі щиро перейнялися долею рідної мови, її тернистим шляхом, згадали слова відомих людей про роль слова.

,, Краща мова єднання- це українська ”

До відзначення Міжнародного дня рідної мови долучилася шкільна родина 7-Б класу. Учні підготували добірку висловів на тему,, Краща мова єднання- це українська ”. Знавці рідного слова познайомили всіх присутніх з поезіями про рідну мову.

«Подорож океаном рідної мови»

                                                                                        Скажу я вкотре, хоч уже набридло:
                                                                                     На мову не бува престижних мод.
                                                                                     Допоки є в нас мова, ми – не бидло,
                                                                                     Не покручі й безбатченки – НАРОД!
                                                                                                            Валентина Сторожук

Учні 11-Б класу(учитель Малєжик І.М.) здійснили «Подорож океаном рідної мови». Під час вікторини закріпили вивчений  матеріал з лексикології, фразеології, морфології, розширили знання про красу й багатство мови, збагатили словниковий запас. А головне – діти перейнялися бажанням спілкуватися рідним словом.