Такі думки навіює черговий «вкид»-«велика стурбованість» від автора допису «Охтирка INFO». Переконана, що будь-яка суперечка з маніпулятором –  це марне витрачання часу та енергії на доведення  правдивої інформації тому, хто не збирається чути. Проте, зроблю виключення із правил, адже переконана, зовсім скоро буде чергова маніпуляція – «вкид».

    Отже:

• Договір не виконаний у повному обсязі, бо календар засвідчує, що термін його дії не закінчився.
• Роботи виконані на достатньому рівні для продовження фінансування і завершення робіт. Враховуємо: роботи розпочалися у кінці серпня, навчальний процес не зупинявся; дітям організовано безкоштовне харчування; відсутність світла, наша черга має 2 години електроенергії за період робочого дня; часті повітряні тривоги.
• Через зміни у законодавстві, а саме 25 листопада 2025 року Кабінет Міністрів України прийняв Постанову № 1512. Так, Постанова застосовується до нових закупівель. Проте, якщо триває капітальний ремонт після 11.2025, то виникає потреба у коригуванні проєктуабо зміні проєктних рішень, вартість залишку робіт має визначатися вже за новими правилами. Вимоги Постанови зобов’язані виконати.
• Учора Міністр освіти і науки України Оксен Лісовий повідомив, що Уряд оновив правила надання субвенції на модернізацію шкільних кухонь та їдалень у 2026 році. У державному бюджеті цьогоріч на ці цілі передбачено 1 млрд грн. Тепер за оновленим порядком громади зможуть подавати заявки та отримувати кошти для модернізації харчоблоків. Як і раніше, передбачено три моделі організації харчування — «базова кухня», «опорна кухня» та «фабрика-кухня». Це дає змогу обрати формат, який відповідає кількості учнів і можливостям громади. Громади зможуть оновлювати їдальні комплексно: закуповувати сучасне кухонне обладнання, проводити реконструкцію або капітальний ремонт, а також завершувати ті об’єкти, які почали модернізувати у 2025 році, якщо їхня готовність становить не менше ніж 60%. До речі, у 2025 році дві сумські школи завершували такі ж проєкти, розпочаті у 2024 році і ніхто у соціальних мережах гвалт не підіймав.
• Виконано робіт на 77%. Заявка на фінансування у 2026 році до системи публічних закупівель DREAM подана у грудні 2025 році.
• І головне: одні і ті ж люди та їхні ресурси в соціальних мережах замість допомоги намагаються то «закрити» школу після пошкодження, то «потужно стурбовані» поверненням коштів до бюджету (місцевого і державного). Песиміст бачить труднощі в кожній можливості, а той, хто працює заради спільної мети — бачить можливість у кожній труднощі.

Не хвилюйтеся, до реалізації цього проєкту залучені фахівці й ті, хто насправді хвилюється за наш заклад: Засновник закладу – Охтирська міська рада, наші щирі випускники, батьки, діти, згуртований щоденною роботою колектив, які РАЗОМ реалізують цей проєкт. Коли ми працюємо разом, ми стаємо тією силою, яку неможливо зламати!

Війна скорочує горизонт планування, але розширює горизонт нашої відданості справі. Спільна праця зараз — це мовчазна обітниця того, що ми не здамося.

                                                                            Директор Тетяна Ситнік

Сьогодні для педагогічного колективу ліцею відбулося надзвичайно важливе практичне заняття. Інструктор з особистої безпеки відділу професійного навчання управління кадрового забезпечення ГУНП у Сумській області, старший сержант поліції Сергій Макуха провів для вчителів тренінг з надання домедичної допомоги.

Під час заходу освітяни відпрацювали алгоритми дій у критичних ситуаціях, щоб бути готовими оперативно та правильно надати допомогу до приїзду медиків. Такі навчання допомагають не лише здобути нові знання, а й виховують психологічну стійкість, яка є необхідною для запоруки безпеки учнів у стінах закладу.

Учениця Ліцею №3 Ярина Цвик здобула вагомі перемоги на міжнародних мистецьких конкурсах. Вихованка Охтирської дитячої художньої школи імені Т. Г. Шевченка (викладачі Григорій Протасов, Яніна Тищенко) продемонструвала високий рівень підготовки та була відзначена наступними нагородами:

Лауреат І премії V Міжнародного двотурового фестивалю-конкурсу мистецтв «SPLASH STARS»;

Лауреат ІІ премії Канадсько-українського фестивалю дитячої та юнацької творчості «Торонто-2025».

Вітаємо Ярину з успішним представленням нашого закладу та громади на міжнародному рівні! Бажаємо нових творчих злетів.

Пишаємося випускницею нашого Ліцею № 3 Охтирської міської ради Резніченко Анною, яка стала чемпіонкою України з самбо серед дівчат! Завдяки своїй силі та витривалості Анна здобула «золото» у Львові та виборола право представляти Україну на Чемпіонаті Європи в Сербії. Вітаємо нашу випускницю та її тренерів із блискучим результатом і бажаємо нових перемог на міжнародній арені!

Здобувачі освіти Ліцею № 3 Охтирської міської ради долучилися до спеціального онлайн-уроку від Освітнього центру Верховної Ради України, присвяченого Дню Соборності. Під час заходу учні здійснили пізнавальну подорож історією державотворення та почули цікаві розповіді науковців і ветеранів про боротьбу за єдність країни. Участь у таких уроках допомагає молоді глибше зрозуміти важливість соборності як фундаменту нашої незалежності та сили.

З нагоди Дня Соборності в закладі освіти проведено комплексні тематичні заходи, спрямовані на утвердження національної ідентичності та виховання патріотизму. Програма включала уроки мужності, історичні екскурси та інтерактивні заняття, під час яких здобувачі освіти поглибили знання про етапи становлення української державності. Також класні родини долучилися до спеціального онлайн-уроку до Дня Соборності України. Проведені заходи сприяли консолідації та підкреслили важливість єдності й територіальної цілісності нашої держави.

Завантажити (PDF, 1.27MB)

16 січня у палаці студентського спорту СумДУ відбувся Відкритий чемпіонат м Суми з легкої атлетики.

Поліна Купрієва, учениця 10-А класу посіла І місце у стрибках у довжину серед дівчат 2009-2010 р.н.

Таміла Харченко, учениця 10-Б класу виборола ІІ місце у бігу на 200 м серед дівчат 2009-2010 р.н.

Олександр Бабич, учень 10-А класу фінішував третім у бігу на 800 м серед юнаків 2009-2010 р.н.

Марк Москаленко, учень 9-А класу став третім у стрибках у довжину серед юнаків 2011-2012 р.н.

З метою запобігання нещасним випадкам та збереження життя і здоров’я, перебування на льодовій поверхні водойм у зимовий період категорично не рекомендується. З огляду на мінливі погодні умови, крига на водних об’єктах є вкрай нестабільною, що створює пряму загрозу провалення під лід.

Особливо небезпечним є вихід на водойми у місцях швидкої течії, поблизу виходу стічних вод, у районах розташування очерету та кущів. Недопустимим є перебування дітей на льоду без нагляду дорослих та організація масових заходів на кризі.

У разі виникнення надзвичайної ситуації та потрапляння у воду необхідно уникати паніки, широко розставити руки на краї пролому та намагатися наповзти на поверхню всім тулубом, після чого відповзти від небезпечного місця.

Окрему увагу слід приділяти запобіганню переохолодженню та обмороженню. Для захисту організму необхідно використовувати багатошаровий вільний одяг, уникати тривалого перебування на відкритому повітрі при низьких температурах та стежити за станом шкірних покривів.

При появі ознак оніміння, поколювання або втрати чутливості ділянок тіла, слід негайно звернутися до теплого приміщення. Суворо забороняється розтирати уражені ділянки снігом. Дотримання цих рекомендацій та відмова від виходу на кригу є ключовими факторами особистої безпеки.

У межах реалізації плану методичної роботи Ліцею 08.01.2026 року відбувся психолого-педагогічний семінар «Педагогічне партнерство», присвячений осмисленню сучасних підходів до організації освітнього процесу та налагодження ефективної взаємодії між усіма його учасниками – учнями, педагогами та батьками. Захід став платформою для професійного діалогу, обміну досвідом і пошуку відповідей на актуальні питання: хто вони – сучасні діти, як вони навчаються, що їх мотивує та якою має бути роль учителя і родини в умовах Нової української школи.

Під час заходу педагоги ознайомилися з особливостями дітей покоління Z та викликами, які стоять перед сучасною освітою.  Розглянули основні принципи педагогіки партнерства: довіру, взаємоповагу, діалог і співпрацю між учителем, учнем і батьками. Окрему увагу приділили дитиноцентризму та особистісно орієнтованому підходу до навчання. Учасники семінару обговорили зміну ролі вчителя, який у НУШ стає лідером, фасилітатором і мотиватором для учнів. Також було представлено ефективні форми взаємодії з батьками та приклади сучасного освітнього середовища.

Семінар пройшов у атмосфері активної взаємодії, професійного зацікавлення та щирого обміну ідеями. Учасники мали змогу проаналізувати власний педагогічний досвід, переосмислити підходи до роботи з дітьми та визначити напрями подальшого розвитку педагогічного партнерства в освітньому середовищі ліцею. Проведений захід ще раз підтвердив, що сучасна школа – це простір співпраці, довіри й розвитку, у центрі якого знаходиться дитина як унікальна особистість з власними потребами, можливостями та потенціалом.