День Соборності

З нагоди Дня Соборності в закладі освіти проведено комплексні тематичні заходи, спрямовані на утвердження національної ідентичності та виховання патріотизму. Програма включала уроки мужності, історичні екскурси та інтерактивні заняття, під час яких здобувачі освіти поглибили знання про етапи становлення української державності. Також класні родини долучилися до спеціального онлайн-уроку до Дня Соборності України. Проведені заходи сприяли консолідації та підкреслили важливість єдності й територіальної цілісності нашої держави.

Успішний виступ учнів Ліцею № 3 на відкритому чемпіонаті міста Суми

16 січня у палаці студентського спорту СумДУ відбувся Відкритий чемпіонат м Суми з легкої атлетики.

Поліна Купрієва, учениця 10-А класу посіла І місце у стрибках у довжину серед дівчат 2009-2010 р.н.

Таміла Харченко, учениця 10-Б класу виборола ІІ місце у бігу на 200 м серед дівчат 2009-2010 р.н.

Олександр Бабич, учень 10-А класу фінішував третім у бігу на 800 м серед юнаків 2009-2010 р.н.

Марк Москаленко, учень 9-А класу став третім у стрибках у довжину серед юнаків 2011-2012 р.н.

Про заходи безпеки на водних об’єктах та профілактику травматизму взимку

З метою запобігання нещасним випадкам та збереження життя і здоров’я, перебування на льодовій поверхні водойм у зимовий період категорично не рекомендується. З огляду на мінливі погодні умови, крига на водних об’єктах є вкрай нестабільною, що створює пряму загрозу провалення під лід.

Особливо небезпечним є вихід на водойми у місцях швидкої течії, поблизу виходу стічних вод, у районах розташування очерету та кущів. Недопустимим є перебування дітей на льоду без нагляду дорослих та організація масових заходів на кризі.

У разі виникнення надзвичайної ситуації та потрапляння у воду необхідно уникати паніки, широко розставити руки на краї пролому та намагатися наповзти на поверхню всім тулубом, після чого відповзти від небезпечного місця.

Окрему увагу слід приділяти запобіганню переохолодженню та обмороженню. Для захисту організму необхідно використовувати багатошаровий вільний одяг, уникати тривалого перебування на відкритому повітрі при низьких температурах та стежити за станом шкірних покривів.

При появі ознак оніміння, поколювання або втрати чутливості ділянок тіла, слід негайно звернутися до теплого приміщення. Суворо забороняється розтирати уражені ділянки снігом. Дотримання цих рекомендацій та відмова від виходу на кригу є ключовими факторами особистої безпеки.

Педагогічне партнерство

У межах реалізації плану методичної роботи Ліцею 08.01.2026 року відбувся психолого-педагогічний семінар «Педагогічне партнерство», присвячений осмисленню сучасних підходів до організації освітнього процесу та налагодження ефективної взаємодії між усіма його учасниками – учнями, педагогами та батьками. Захід став платформою для професійного діалогу, обміну досвідом і пошуку відповідей на актуальні питання: хто вони – сучасні діти, як вони навчаються, що їх мотивує та якою має бути роль учителя і родини в умовах Нової української школи.

Під час заходу педагоги ознайомилися з особливостями дітей покоління Z та викликами, які стоять перед сучасною освітою.  Розглянули основні принципи педагогіки партнерства: довіру, взаємоповагу, діалог і співпрацю між учителем, учнем і батьками. Окрему увагу приділили дитиноцентризму та особистісно орієнтованому підходу до навчання. Учасники семінару обговорили зміну ролі вчителя, який у НУШ стає лідером, фасилітатором і мотиватором для учнів. Також було представлено ефективні форми взаємодії з батьками та приклади сучасного освітнього середовища.

Семінар пройшов у атмосфері активної взаємодії, професійного зацікавлення та щирого обміну ідеями. Учасники мали змогу проаналізувати власний педагогічний досвід, переосмислити підходи до роботи з дітьми та визначити напрями подальшого розвитку педагогічного партнерства в освітньому середовищі ліцею. Проведений захід ще раз підтвердив, що сучасна школа – це простір співпраці, довіри й розвитку, у центрі якого знаходиться дитина як унікальна особистість з власними потребами, можливостями та потенціалом.

Віншуємо з перемогою в шаховому турнірі!

Вітаємо ученицю 8-В класу Конвісар Діану, яка посіла І місце (серед дівчат) у змаганнях з шахів «VORSKLA CHESS — Шахова Ворскла».
Турнір відбувся 07.01.2026 за підтримки шахового клубу «Стратег».
Пишаємося успіхами нашої учениці та бажаємо нових інтелектуальних перемог!

Вітання переможцю конкурсу учнівської творчості!

Вітаємо учня 10-А класу Каменського Ростислава, який посів І місце у II (міському) етапі XXV Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості (номінація «Література»).
Високу відзнаку отримав нарис Ростислава «Огонь запеклих не пече».
Бажаємо творчого натхнення та подальших перемог на наступних етапах конкурсу!

ВІТАЄМО переможців ІІ (обласного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади

з англійської мови та їх наставників:

Дарину КОЛЕСНИК,
ученицю 11-Б класу,
яка виборола ІІ місце (підготувала вчитель англійської мови Ольга СЕРЕДА)

 

 

Анастасію ШЕЛЕСТ,
ученицю 10-А класу,
яка посіла ІІІ місце (підготувала вчитель Ірина КУЧЕРОВА)

Як підтримувати, а не пригнічувати пізнавальний інтерес учнів

Учитель – це той, хто може розпалити вогонь знань в очах учнів, але водночас, якщо він сам емоційно виснажений, він може ненавмисно цей вогонь загасити. Саме тому 6 січня 2025 року з метою профілактики професійного вигорання, пошуку внутрішніх ресурсів та обміну практичними кейсами для роботи в класі відбулося засідання круглого столу «Вогонь без вигорання: як зберегти драйв у викладанні або як не стати вчителем-демотиватором».  Програма заходу була насичена практичними активностями, спрямованими на підтримку професійної стійкості педагогів та підвищення якості освітнього процесу.

Роботу розпочали з діагностичної вправи «Метафора мого стану», під час якої учасники обирали малюнок, що відповідає їхньому професійному самопочуттю: від «розрядженого телефона» до «бурхливої річки». Для стабілізації емоційного стану опрацьовано вправу «5-4-3-2-1» (техніка заземлення). Практичний блок продовжила педагог Ягодзинська Н.Ю. із вправою «Що змінилося», яка допомагає підвищити рівень уваги учнів на старті уроку. Учитель Малежик І.М. презентувала колективне творче завдання «Новорічний мурал: наші зимові враження», спрямоване на активізацію нестандартного мислення та співпрацю. Важливим елементом відновлення працездатності стала руханка від педагога Лапоног Л.В., яка сприяє покращенню когнітивних функцій та зняттю втоми після тривалих періодів сидіння. Учитель Скорик Л.П. продемонструвала вправу «Метод випадкових асоціацій» як інструмент подолання одноманітності через інтеграцію випадкових предметів у різні навчальні предмети. На завершення практичної частини педагог Ємола Л.І. провела вправу «Коло впливу», що допомагає учням знизити тривожність перед іспитами або під час конфліктів у групі.

Проведення такого заходу сприяло усвідомленню ролі вчителя як мотиватора й натхненника, а отримані кейси стануть ефективним інструментом у щоденній педагогічній практиці для формування позитивного освітнього середовища.