Місяць: Лютий 2026

Саме таке запитання тепер може поставити собі кожен перехожий біля нашого навчального закладу й отримати на нього відповідь. У межах плідної співпраці Охтирської міської ради та Громадської організації «Історична платформа» наш Ліцей № 3 долучився до унікального всеукраїнського просвітницького проєкту .

Символічно, що наш ліцей розташований саме на вулиці імені Великого Кобзаря. Напередодні Шевченківських днів на фасаді закладу було встановлено спеціальну табличку з QR-кодом (стріткодом), яка відчиняє двері в історію.

Що таке StreetCode?
Це можливість дізнатися про постать, на честь якої названа вулиця, за лічені секунди. Більше не потрібно гортати сторінки підручників – достатньо навести камеру смартфона на код, і перед вами відкриється історія Тараса Шевченка без «шароварщини» та стереотипів:

• ким він був насправді;
• чому його ідеї актуальні у XXI столітті;
• маловідомі факти про його життя як художника та бунтаря.

Встановлення цієї таблички – це не просто вшанування пам’яті, а крок до сучасної освіти та популяризації нашої історії в міському просторі. Тепер вулиця Шевченка біля нашого ліцею говорить до нас мовою технологій.

Запрошуємо учнів, батьків та мешканців громади: зупиніться на хвилину, відскануйте стріткод та відкрийте для себе «свого» Шевченка.

У період з 9 по 20 лютого 2026 року наш ліцей перетворився на простір безперервного дослідження та спільної роботи. Проведена декада початкових класів стала яскравим підтвердженням того, що навчання в нашому закладі базується на діяльнісному підході. Кожен урок та захід був спрямований на те, щоб через практичні дії та активну участь формувати в дітей культурну, інформаційну, екологічну та математичну компетентності. Професійна майстерність педагогів дозволила учням не просто отримувати готові знання, а здобувати їх через власний досвід, гру та дослідження.

Педагоги початкової ланки майстерно інтегрували інноваційні методи у навчальний процес. Учитель Ягодзинська Н.Ю. на інтегрованому уроці «Я у світі» в 1-Б класі занурила першокласників у світ природи через візуальні образи, роботу в парах та інтерактивні вправи «Кошик знань», що заклало фундамент інформаційної грамотності змалечку. Учитель Гарькавенко О.А. в 4-Б класі провела наукову подорож світом сузір’їв, використовуючи ІТ-інструменти (Stellarium) та моделювання з ліхтариками, що допомогло учням усвідомити тривимірність космосу. Учитель Хоменко Г.П. (2-В клас) через рольові ігри та багатий дидактичний матеріал навчала дітей етикету та культурі поведінки в суспільстві, роблячи акцент на соціалізації школярів. Учитель Крощенко О.М. в 4-А класі реалізувала діяльнісний підхід через «Віртуальне інтерв’ю» та інтерактивні вправи, розвиваючи критичне мислення та вільне спілкування державною мовою. Учитель Сліпець В.І. на уроці української мови в 2-Б класі вдало поєднала вивчення великої букви з цифровими інструментами (Google Maps), виховуючи почуття гордості за рідну країну. Учитель Шейко І.М. (3-В клас) залучила учнів до дослідницької діяльності, де діти працювали з гербаріями та вчилися надавати першу допомогу, усвідомлюючи природу як «природну аптеку».

Особлива увага була приділена розвитку м’яких навичок та вмінню працювати в команді. Учителі Абрамова О.О. (1-В клас) та Колодяжна Л.А. (1-А клас) використовували методи прогнозування, LEGO-технології та стратегії «передбачення», що дозволило найменшим школярам легко опановувати складні поняття математики та мови. Учитель Демченко Т.В. в 3-А класі розкрила потенціал «зеленої» енергетики, розвиваючи в учнів аналітичні здібності та відповідальність за довкілля. Учитель Грицаєнко І.М. (3-В клас) провела урок-дослідження, де діти через «Щоденники спостережень» та виготовлення годівничок вчилися емпатії та дбайливому ставленню до природи. Учитель Руденко А.І. в 2-А класі за допомогою методів «Коло ідей» та «Місто мрій» навчала дітей знаходити компроміси та відчувати радість від командної роботи. Учитель Верескун Н.М. (4-В клас) інтегрувала мовно-літературну галузь із математикою, використовуючи тренажери LearningApps для закріплення складних орфограм у реальних умовах.

Декада показала, що активна участь учнів та творчий підхід учителів створюють атмосферу, де кожна дитина відчуває себе успішним дослідником.

У період з 19 по 30 січня 2026 року в Ліцеї № 3 пройшла декада професійної спільноти вчителів естетичної та технологічної освітньої галузі. Проведені уроки та заходи стали потужним стимулом для формування ключових компетентностей учнів: культурної обізнаності, ініціативності, екологічної грамотності, а також математичної та цифрової компетентностей через призму мистецтва та праці. Кожен захід продемонстрував високий професіоналізм педагогів та допоміг ліцеїстам розкрити свій творчий потенціал.

Педагоги естетичного циклу зосередилися на розвитку емоційного інтелекту та національної свідомості. Учитель Сосєдко А.В. провела вокальний майстер-клас для 3-х класів, де учні опановували техніки дихання та вокальної виразності. Також Алла Василівна організувала відкритий урок «Цирк — мистецтво, сповнене радості», де через інноваційні методи (віртуальна афіша, театралізація) залучила п’ятикласників до світу циркових жанрів. Учитель Філатова Л.В. провела інтерактивне заняття для 2 класу «Намалюй емоцію», спрямоване на розвиток сприйняття кольору та форми. На уроці в 5-В класі «Цирк в архітектурі та живописі» учні під її керівництвом моделювали схеми циркових споруд, поєднуючи мистецтво з математичною логікою. Також Любов Володимирівна провела майстер-клас із розмальовування гіпсових фігурок для третьокласників. Спільна виставка вчителів Сосєдко А.В. та Філатової Л.В. «Моя країна — Україна» до Дня Соборності стала яскравим прикладом патріотичного виховання.

Учителі технологічної галузі акцентували увагу на практичній діяльності та міжпредметних зв’язках. Федоренко І.М. провела урок у 5-В класі з приготування гарячих напоїв, де вдало поєднала кулінарію з біологією та хімією. Окрім цього, Ірина Миколаївна організувала інтелектуальну гру «TexnoQUIZ» та вікторину «Знавці технологій», а фінальним акордом декади стала масштабна виставка учнівських робіт «У світі декоративно-ужиткового мистецтва». Учитель Солодовник Ю.М. на відкритому уроці в 7-В класі навчав учнів тонкощам в’язання гачком, а під час позакласних заходів «Юний столяр» та «Калейдоскоп технологій» допомагав учням опановувати роботу з деревиною та вивчати традиційні українські художні промисли.

Проведена декада довела, що поєднання творчого підходу вчителів та активної участі учнів створює ідеальні умови для формування гармонійно розвиненої особистості.

Фахівець із мінної безпеки Червоного Хреста провела практичне заняття для учнів 11-х класів, зосередивши увагу на розпізнаванні вибухонебезпечних предметів та правилах поведінки при їх виявленні. Випускники детально розібрали алгоритм дій «Не підходь, не чіпай, телефонуй 101», а також навчилися ідентифікувати попереджувальні знаки на місцевості. Отримані знання є критично важливими для безпеки підлітків у повсякденному житті та допоможуть їм діяти впевнено й розважливо в екстремальних ситуаціях.

Минуло чотири роки від початку повномасштабного вторгнення росії в Україну – чотири роки боротьби, болю та безмежної гордості за наш народ. У нашому ліцеї відбулася низка заходів, присвячених цій трагічній та водночас героїчній даті.
Центральною подією стало відкриття Стіни пам’яті, присвяченої нашим випускникам, які віддали свої життя у російсько-українській війні. Це не просто фотографії на стіні – це історії про мужність, розбиті мрії та найвищу самопожертву заради нашого мирного майбутнього. Кожен погляд нашого героя нагадує нам, якою ціною виборюється свобода.

Під час уроків пам’яті учні разом із педагогами згадували ключові події нашої боротьби та вшанували хвилиною мовчання кожного, хто не повернувся з поля бою.
Уроки мужності допомогли дітям усвідомити важливість єдності та незламності духу в найважчі для країни часи.
Спілкуючись про подвиги сучасних героїв, ми виховуємо молоде покоління, яке поважає свою історію та щиро любить рідну землю.
Ніколи не забудемо. Ніколи не пробачимо. Герої не вмирають!

Фахівець із мінної безпеки Товариства Червоного Хреста України провела інформативну лекцію для педагогічного колективу нашого закладу. Під час заходу вчителі опанували алгоритми безпечної поведінки в умовах загрози вибухонебезпечних предметів та дізналися, як правильно передавати ці життєво важливі знання учням. Отримані навички допоможуть створити більш безпечне середовище та підвищити рівень обізнаності всієї шкільної спільноти.

У нашому ліцеї яскраво та драйвово відсвяткували Міжнародний день рідної мови, провівши серію інтелектуальних змагань під гаслом «Рідна мова — наша зброя і наш оберіг!». Учні випробували власну ерудицію в азартному «Солов’їному шоу», пройшли захопливий квест «Скарбниця рідної мови» та позмагалися за титул кращого знавця у тематичних вікторинах. Такі заходи вкотре довели, що українська мова є не лише нашим неоціненним скарбом, а й потужним символом єдності та незламності молодого покоління.

У нашому ліцеї відбулася серія пам’ятних заходів «Серця, що б’ються в ритмі волі», присвячених Дню Героїв Небесної Сотні.

Під час уроків мужності «Ангели пам’яті» та годин-реквіємів «Лицарі світла» учні вшанували подвиг учасників Революції Гідності, які змінили хід історії ціною власного життя.

Ці заходи стали щирим нагадуванням про те, що свобода — це найвищий ідеал, а пам’ять про її захисників є невід’ємною частиною нашої національної ідентичності.

З метою підвищення рівня цифрової грамотності та інформаційної культури здобувачів освіти у нашому ліцеї відбулася серія тематичних заходів під загальною назвою «Разом для найкращого Інтернету».

Програма охопила всі вікові категорії та включала такі напрями:

Інформаційна та кібербезпека: Для учнів 1-11 класів проведено цикли інформаційних годин, присвячених правилам безпеки на кіберфронті у воєнний час, розпізнаванню пасток шахраїв та протидії сучасним загрозам у мережі.

Психологічна підтримка та етика: Класними керівниками 8-11 класів організовано години спілкування щодо культури стосунків онлайн, боротьби з агресією та хейтом у соцмережах, а також формування безпечного власного цифрового простору.

Медіаграмотність: Учні 8-11 класів вчилися розпізнавати фейки та маніпуляції під час спеціальних занять з інформаційної гігієни.

Творчість та практика: Молодші школярі (1-5 класи) долучилися до бесіди про оборону від ворожих впливів та конкурсу малюнків «Мій комп’ютер майбутнього». Вчителями інформатики проведено онлайн-гру «Правда чи фейк?» та організовано створення тематичних сенканів у Google-презентаціях.

Завдяки проведеним заходам ліцеїсти поглибили знання про цифрові права та обов’язки, навчилися ефективно реагувати на виклики віртуального середовища та дбати про власну кібербезпеку.