Категорія: Психологічна служба_Новини

Добро починається з мене

 Напередодні Всесвітнього дня доброти та Міжнародного дня толерантності учні 1 та 2 класів Охтирської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3 долучилися до фотопроєкту “Добро починається з мене”. Більшість людей із нетерпінням чекають, коли у світі запанує добро і скінчиться зло. Але добро живе у серці кожного з нас, його потрібно лише віднайти. Якби усі люди планети стали милосерднішими та чуйнішими, то і світ став би кращий. Щирість, небайдужість, відданість, порядність – ось ті риси, які допоможуть нам стати добрішими. Творімо добро, адже воно бере початок з кожного з нас!

 

 

Булінг: що потрібно знати і як діяти

  Охтирська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 Охтирської міської ради долучилася до Всеукраїнського тижня протидії булінгу. Учні закріпили на практиці знання як вирішувати конфліктні ситуації конструктивним шляхом. Обговорили поняття булінгу, його види та прояви, а головне – що потрібно робити якщо ти став жертвою або спостерігачем булінгу.

 

Тиждень протидії булінгу “Стоп булінг”

   З 16 вересня у школі розпочався тиждень протидії булінгу “Стоп булінг”.  Ця тема кожного року є актуальною, адже кожен учень повинен почувати себе захищеним,  поважати свої права, права іншого і вчитися жити в колективі. Бути гарною людиною – це добра звичка,  прищеплювати яку треба змалечку. Тому під час просвітницьких заходів,  учні почули інформацію про види булінгу, міри покарання, навчилися  відрізняти булінг від звичайного конфлікту. 

День гарного настрою

 “Створюємо гарний настрій!” – під таким гаслом пройшов сьогодні день. Учні початкових класів активно провели перерви, беручи участь у танцювальних флешмобах “Танцюй як я! Танцюй як ми! Танцюй краще за нас!”  Гарний настрій, позитивні емоції, щирі посмішки дітей та педагогів стали справжніми мотиваторами цього дня.

Лабораторія Щастя (Happy Lab)

 Сьогодні учні нашого навчального закладу провели день під гаслом “Щастя навколо нас”. На заняттях діти обговорювали, що для них значить слово “Щастя”, обмінювалися своїми щасливими життєвими подіями. І разом дійшли висновку, що щастя в дрібничках які оточують наше життя.

 

Світ моїх емоцій

 “Світ моїх емоцій” під таким гаслом пройшов другий день Тижня психології.  Людина не лише сприймає навколишні предмети і явища – у неї формується певне ставлення до них. Спілкування з іншими людьми, природа, твори мистецтва, наука, власна праця – все це викликає у неї різні переживання: любов, радість, повагу, захоплення, горе, гнів, страх. Без емоцій неможлива цілеспрямована діяльність людини. Саме тому учасники освітнього процесу із задоволенням ділилися своїми емоціями. 

             

Кібербулінг та чат-бот “Кіберпес”

 Кібербулінг – це цькування із застосуванням цифрових технологій. Кібербулінг може відбуватися в соціальних мережах, платформах обміну повідомленнями (месенджерах), ігрових платформах і мобільних телефонах, зокрема через: 

  • поширення брехні чи розміщення фотографій, які компрометують когось у соціальних мережах;
  • повідомлення чи погрози, які ображають когось або можуть завдати комусь шкоди.

За даними ЮНІСЕФ в Україні, майже 50% підлітків були жертвами кібербулінгу. Кожна третя дитина прогулювала школу через кібербулінг. 75% підлітків у анонімному опитуванні підтвердили те, що Instagram, TikTok і Snapchat є основними соціальними платформами для цькування.

Міністерство цифрової трансформації у співпраці з ЮНІСЕФ та за інформаційної підтримки Міністерства освіти і науки України, Координаційного центру з надання правової допомоги та Міністерства юстиції України випустило чат-бот “Кіберпес”. У чат-боті можна дізнатись про те, як діяти дітям, батькам і вчителям у разі кібербулінгу. 

Чат-бот у Telegram і Viber допоможе дізнатись, як визначити кібербулінг, як самостійно видалити образливі матеріали з соціальних мереж, а також куди звертатись за допомогою.

У чат-боті “Кіберпес” можна знайти інформацію про те:

  • що таке «кібербулінг» та як він проявляється;
  • як визначити контент, що містить кібербулінг;
  • що робити, якщо вас кібербулять;
  • як видалити матеріали, що містять кібербулінг;
  • як попередити кібербулінг;
  • як не бути кібербулером.

Небезпека кіберчеленджів для підлітків

  З розвитком інформаційно-комунікативних технологій наше життя стало значно зручнішим, а процеси формування, пошуку та обміну інформацією швидкими. Соціальні інтернет-додатки в наших гаджетах надають можливість легко отримувати послуги та розважатися, знайомитися з іншими та знаходити необхідних людей, працювати та навчатися тощо. Поряд з перевагами, слід констатувати появу тенденцій розширення ризиків і загроз впливу на соціально-психологічну безпеку та становлення особистості з боку віртуального інформаційного простору.

 У соціальних мережах та платформах з`являється все більше небезпечних челенджів, а їх анонімність, безкарність, масштабність і швидкість лише сприяють розповсюдженню через величезну аудиторію в Інтернеті.

У даному контексті, ми можемо розглядати такі челенджі як прояв буліциду, тобто загибель внаслідок кібербулінгу – інформаційного терору, що передбачає систематичні жорстокі дії з боку булера з метою нашкодити, порушити права жертви на безпечне здоров’я і життя, обмежити свободу волевиявлення тощо, використовуючи інформаційно-комунікативні засоби. Чому саме підлітки?
    Шкільний вік – це етап активного формування самооцінки, інтересів, моральних уявлень, соціальних установок й потреби в спілкуванні з однолітками. Підліток прагне отримати новий досвід та яскраві емоції, дізнатися, на що він здатний та усім продемонструвати свою винятковість, а соціальні мережі стають для нього платформою для отримання бажаного: якщо виконаєш челендж краще, яскравіше, крутіше інших, збереш більше переглядів, надихнеш аудиторію повторити, то тебе визнають. Однак, несформована психіка, соціальні невдачі, бажання втекти від реальних проблем, пандемічна ізоляція у сукупності з ненасильницьким постійним нав’язуванням популярних вірусних челенджів, знижує критичність підлітка до обраного ним тренду, і призводить до відповідних наслідків.
     Як захистити?
✔️ Удосконалення знань і розуміння в області медіакомптенцій, інформаційно-комунікаційних компетенцій батьків, педагогів і вихователів — найкраща профілактика в боротьбі з різними феноменами кіберпростору;
✔️ Залежність від віртуального світу починається тоді, коли дитину не влаштовує реальність, тому батьки мають постійно приділяти увагу дитині не засуджуючи; забезпечити розвиток та зайнятість підлітка у гуртках, або хобі; говорити про реальні трагічні випадки та загрози, з якими можна стикнутися у інтернеті; звертати увагу на зміни поведінки, режиму сну та апетиту; розумно контролювати та встановлювати зрозумілі для дитини правила;
✔️ Соціальні мережі не завжди блокують контент, що закликає до небезпечних дій, адже челендж – величезна частина платформи, і не одразу розробники можуть помітити їх появу. Крім того, небезпечні тренди мають властивість мігрувати по різних платформах, або з’являтися із часовими проміжками. Однак, кожен користувач, помітивши контент, який може загрожувати життю та безпеці інших може звернутися до адміністрації сайту зі скаргою, і врятувати комусь життя.
Інформація надана дивізіоном НПА кіберпсихології та психологічної практики у цифровому середовищі, авторка Катерина Гордієнко

Всесвітній день спонтанного прояву доброти

 17 лютого щорічно відзначається міжнародне свято – День спонтанного прояву доброти. Мета свята – залучення людей до добрих вчинків, благодійності, толерантності. Це свято було засноване з ініціативи світових благодійних організацій. Учні школи долучилися до свята та вирішили, що намагатимуться робити спонтанні добрі справи кожного дня, а не тільки один раз на рік.